昨晚比较早睡的，所以，今早，在妈妈忘记弄闹钟的情况下，可乐还是很及时的8：02醒来了，

也许是继续梦里的话吧，妈妈模糊中提到可乐问“爸爸坐摩托车吗？”

我不记得我模糊中回答他啥了，接着，可乐又问“爸爸坐单车吗？”

好像回答了“不是”，又问“那爸爸坐什么车呢”

“马6”，还问“爸爸坐的是什么车”

“小轿车”，听到这个答案才满意。

妈妈也醒来，看到窗外已经大亮了，赶紧看看时间，哦，要迟到了，赶紧起床！

可是，可乐说他还困的，还要睡觉，要求妈妈也一起睡觉。

妈妈拉开窗帘，可乐说怕亮。在床上赖了好一会，才肯起床的。

还好，我们家近，到了幼儿园，才8：30。小朋友们正好排队去洗手准备早餐了。

可乐一路上唱着生日歌的，今天心情很好。

不过，进了教室，可乐觉得吵还是要到外面去。

接着就不舍得妈妈离开，要跟妈妈或是回家跟奶奶，开始伤心流泪了，但不是哭闹。

奶奶在旁边也跟着掉眼泪了。后来，奶奶说是听可乐说要跟奶奶就哭了。

妈妈蹲下，开始和可乐重复我们的约定，经过一会的心理抚慰，可乐才恢复一下心情。

正好佳佳也笑眯眯的到了，见到佳佳来了，也就不那么要粘着妈妈了，

表现还是不错的，最后两个一起跟着老师去洗手手了，妈妈奶奶姨妈乘机开溜。

下午，3：00妈妈就去接宝贝们。

希望宝贝们能很快适应幼儿园里的集体生活，开心的玩！

中午，妈妈终于等来了蓝老师的电话，老师说可乐在幼儿园情况都还好，虽然有些情绪，但是很讲道理的，想哭的时候老师安慰说妈妈下班了就来接，可乐就不哭了。中午，不习惯睡觉，可乐跟老师说“我不睡觉，我坐着可以吗？”

下午3：00，妈妈准时和爸爸一起去接可乐和佳佳的，正碰上小朋友们户外活动时间，只见两个小家伙很伤心的站在老师身边看着其他小朋友玩，看得妈妈很心疼，一听到妈妈叫可乐的声音，可乐就转身奔向妈妈，委屈的眼泪也跟着出来了。佳佳听到了也委屈的哭着四处找妈妈的身影，不过，俩小孩在妈妈的抚慰下，很快就停止哭了，还提出要求再在幼儿园玩一会再回家。

妈妈本来也是计划着陪宝贝们在幼儿园里玩得开心再回家，否则，宝贝们会心理印象不好，第二天就不喜欢来幼儿园了。

玩了一个小时，俩个小家伙都很开心，心情终于转回来了，可乐吃下午点心时胃口特好，吃完了一个面包还跟老师要一个，吃完第二个还想要吃。但是，不能再破例了，幼儿园里每个小朋友一个的。

妈妈看到两个小家伙都会自己去洗手手，洗完又去擦干水，找自己杯杯喝水，很是开心。妈妈看着这些，很满意，我们的宝贝们还是很容易适应的。

这天，可能已经能够很长时间坐在教室里和其他的小朋友们一起玩玩具，而且表现的非常活跃，老师对此表示非常惊讶，因为可乐之前在教室里都比较安静的观察周围的一切，一吵就要出去外面。

幼儿园里碰到两天前一起玩的很开心的大大班的哥哥，兴奋的上前打招呼“哥哥，我们又见面了”，哥哥不搭理之下“哥哥，你还记得我吗？”最后得到哥哥得肯定回答后，很是高兴。

今天，玩的开心，所以，离开之前先把自己椅子叠放好，然后满教室找各个老师，和每个老师一一再见才开心的离开。

第五天了，今天带着体检结果去交给幼儿园，领回来了被子书包等用品，还有两套园服未领。

可乐已经很有归属感了，很明白自己是小小班的成员，说最喜欢蓝老师。也对自己小小班的午休房间观察的很仔细，晚上回来和妈妈聊起以后在幼儿园午休的时候，可乐说还有很多电脑。（午休室里可能原来是科学活动室，边上摆放着一排电脑，虽然我们都是在门口看了一看，没有想到可乐都有留意了。）

今天是周五，所以，家长们早早就来接走了小朋友们。

可乐今天反过来要照顾佳佳了，玩海盗船滑梯的时候，都是保护着妹妹，安慰妹妹别怕，佳佳也享受着被保护。俩小孩还真好玩。

这些天都是妈妈带着可乐，陪可乐去幼儿园玩，所以，可乐又变得特别粘着妈妈，不让妈妈出门去办事。晚上，妈妈和可乐聊关于下周一要正式上幼儿园的事情，可乐一开始不愿意，说不要去幼儿园，要跟着妈妈。于是，妈妈耐心的和可乐一起回顾幼儿园的一事一物，可乐又重新对幼儿园有了兴趣，妈妈也耐心解释妈妈为什么要上班，告诉可乐妈妈下班了会早早的来接可乐和佳佳回家。于是，可乐放心了，不过，提出要求，要爸爸和妈妈一起来接。

过了周末就是可乐正式上幼儿园了，作为妈妈，都很是担忧，担心可乐在妈妈离开幼儿园那刻的那种分离性焦虑。不过，这些都是难免的，特别是对可乐来说。就是今晚和姨妈们一起用餐，大姨妈和小姨提前离开时，可乐都很伤心，最后大家回家分散时，更是伤心。对于可乐来说，最好是永远都有不散的宴席。

佳佳回来珠海没两天，可乐很惦记着佳佳，更惦记着去佳佳那。每次从幼儿园送佳佳回去，都要重复好几遍“妈妈，我今天还没有去佳佳那呢”。今天，去接佳佳去幼儿园的时候，一见面，就很兴奋的“佳佳，我们又见面！”。

幼儿园里，碰到前两天一起玩的很开心的大大班的一个哥哥，可乐很高兴的主动上前打招呼。

“哥哥，我们又见面了”满脸笑容的，结果那个哥哥好像不认识可乐那样的表情看了一眼可乐就走了。可乐不甘心，跟上去追问，

“哥哥，你还记得我吗？”

哥哥还是不作答，过一会又碰到哥哥的时候，可乐还是上前满脸狐疑的坚持着“哥哥，你还记得我吗？”

等到哥哥叫着“可乐”回应的时候，可乐觉得哥哥还是记住他了，满脸的开心。

今天幼儿园玩的开心，走的时候，满教室去找每个老师一一说再见。

第一天，可乐见到老师坚持用“阿姨”来称呼，不愿意迈进教室，用玩具来诱惑都不行，在园里滑梯浮木独木桥跷跷板玩的很开心，也觉得很有成就感，走过浮木或爬上高高的攀爬架翻过去另一端再爬下来时，会自我表扬“可乐真棒！”。

第二天，非常喜欢，听爸爸提到要去幼儿园就开始兴奋。不过，在他的思维里，他觉得爸爸不能去幼儿园的，爸爸应该去上班，幼儿园是小朋友才能去的。平时是妈妈带他去，所以，这次爸爸要陪着一起去，他觉得不合适。

经过了一天的思想工作，可乐今天开始“老师好”这样来打招呼了，还“蓝老师好！肖老师好！”这样打招呼。进了园以后，可乐轻车熟路的就带路直接到小小班，而且，愿意踏进教室去和老师打招呼的，进了教室一会，正碰到小朋友很吵的时候，可乐观察了不到2分钟，就拉着妈妈要出去外面“妈妈，太吵了，我们去外面玩”。还是未能适应这么吵闹的环境，可乐一向不喜欢人多吵闹的地方。

后来，小朋友安静下来玩玩具了，可乐才肯回去教室里坐下来。值得表扬的是，可乐玩好了，想离开的时候，自己起身把椅子搬起来叠到叠放好的椅子上，之前没有人跟他要求过，是观察到老师要求其他离开座位的小朋友的，所以，可乐也很主动的完成自己该做的事情。离开的时候，也很开心很主动的到教室的每个角落去找各个老师说再见。

第三天，和小佳佳一起去幼儿园的，可乐一样很主动的和门卫爷爷打招呼，还主动的给爷爷介绍小佳佳和其他一同来的人。还是走在最前面，带路到小小班，很愉悦的。和老师打招呼后，正巧小朋友排队成小火车要户外活动，可乐和佳佳也站到队伍中，佳佳很快进去状态，拉着前面小朋友的衣服尾巴，跟着队伍走，可乐看看前面看看后面，还没有搞清楚做什么，也不愿意拉着佳佳的衣服尾巴，更不愿意小朋友拉着他的。开始嘟起那小嘴巴来了。

在教室里做好老师开音乐的时间里，可乐听了一会，觉得还是很吵，就起身把之前拿来玩的玩具放回原处，又返回座位，把小椅子叠放好，有点要哭的跑来找妈妈，着急的不知道妈妈在哪里（妈妈站到教室一角，想让可乐不受妈妈影响自己慢慢适应一下环境）。“怎么不和小朋友一起坐好听音乐了呢”“太吵了”，确实，今天有个第一天上学的小朋友，在哭的不停。小佳佳也是第一次来这个幼儿园，可是，她居然从座椅上起来，走到哭的小朋友身边，安抚起小朋友来了“小朋友，别哭了”，坐离两个桌子那么远，佳佳居然都想到要来安抚小朋友，看来，以后正式入园了，还是佳佳照顾乐乐哥哥多一些的。小佳佳很有小班长的潜质。

小朋友吃完下午点心后，开始户外活动，玩球，可乐因为和其他小朋友抢球篮抢得不开心，影响了情绪，所以，后来，都不肯礼貌的和老师说再见，碰到珠珠姐姐的爷爷奶奶来接姐姐，也不肯打招呼，气嘟嘟的。

回到家里，爸爸问为什么不礼貌时，可乐答“礼貌丢了，丢在幼儿园”。

可乐适应集体生活的能力还是比较差，接下来两天还得更多时间去适应。无论如何，可乐和佳佳都很喜欢幼儿园，都说明天还要去幼儿园。